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La Rentrée des Classes avec un Plan d’Urgence


La Rentrée des Classes avec un Plan d’Urgence
Avec vous chaque semaine votre chronique :

« A chaque ville suffit sa peine


Par Bouziane Moussaoui
Aujourd’hui :

La Rentrée des Classes avec un Plan d’Urgence

(Première partie)

« Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l’utilité commune. »

(Déclaration universelle des droits de l’homme)

Quel rapport, s’interrogerait l’Autre, entre cette citation et le titre de notre chronique d’aujourd’hui ?
Le rapport est tout inclus dans le mot souligné : « distinctions »

En effet, à la lecture du Plan d’Urgence du Ministère de l’Education Nationale,

Espace 2 en particulier, le mot d’ordre de l’actuelle rentrée scolaire est explicitement clair : tout le monde doit être mobilisé pour :



« Stimuler l’initiative et l’excellence au lycée et à l’université » ...
Plus question de laisser dériver nos émotions comme des lambeaux d’épave ; il n’ y a lieu ni aux interprétations suggestives,ni aux extrapolations abusives ; n’importe quel dictionnaire agréé donne à « excellence », « distinction » pour synonyme :

Etre « excellent », c’est être « distingué », et la « distinction n’est autre que « séparation », « démarcation », « différenciation » et « discrimination »…

Devant ce nouveau mot d’ordre, notre école qui se mobilisait pour la généralisation de la scolarité et qui prêchait tout paradoxalement « la qualité », la voici bloquée cette rentrée dans un véritable cul-de-sac…

Comment peut elle enseigner les principes fondamentaux de la citoyenneté à la manière des écoles les plus démocratiques et encourager dans le même temps la discrimination et la différenciation au nom de l’ « excellence » ?…

Comment résoudre cette énigme dont l’avers fait agir le MEN en bon samaritain grâce à l’opération « un million de cartables » à la faveurs des familles démunies, alors que le revers de cette même énigme, toujours selon Espace 2 du Plan d’Urgence, aspirerait à une école discriminatoire, une sorte d’organisme « chasseur d’élites » :

Les « excellents » !

Les décideurs du MEN pensent la chose autrement : selon eux « stimuler l’initiative et l’excellence », n’est qu’un levier parmi beaucoup d’autres qui font partie d’une stratégie d’ensemble conçue par des experts en vue d’améliorer la qualité de notre enseignement fort peu appréciée par certains organismes internationaux influents.
Reste à savoir comment…

Les teneurs des rênes ont prévu, entre autres, des séances de soutien ou d’ « accompagnement » ; autrement dit des « heures supplémentaires…

Certains organes de la presse écrite nationale ont, aussitôt, par souci professionnel, saisi le ministère de tutelle le sollicitant de confirmer ou d’infirmer les rumeurs en cours concernant une éventuelle augmentation du nombre d’heures du tableaux de service des enseignants...

Le MEN a réagi dans les meilleurs délais avec un démenti catégorique : aucune augmentation de la sorte n’est prévue…

Mais le principe des heures supplémentaires est retenu : les élèves ont besoin de soutien, ils l’auront ; comment ? Nous le saurons très bien tôt à partir du 10 septembre de l’année en cours…, nous jugerons l’efficacité de sa mise en œuvre au moment convenu…
Là n’est pas le fond du problème ; ce qui inquiète vraiment les parents, surtout les plus avisés, n’est pas le seul fait de garantir une place à leurs enfants dans une école publique ou privée, la bataille qu’ils se voient astreints à mener consiste à évaluer le parcours scolaire de leurs enfants par les RESULTATS …, c'est-à-dire les moyennes qui leurs permettront une orientation pragmatique vers les sciences mathématiques d’abord, les Ecoles Préparatoires ensuite avant de finir dans les grandes écoles françaises ou marocaine ; ou du mois, à la rigueur, l’obtention des moyennes exigées pour être admis dans des faculté de renom comme celle de la médecine à titre d’exemple…

Cette évaluation par les résultats exige pour sa part un investissement énorme et continue : en argent, en patience, en persévérance, en temps, en nerfs et en présence…

Qu’adviendra-t-il alors des élèves qui n’ont pas de quoi investir ?
Il est vrai que nombreux sont les fils de pauvres qui excellent, c’est une vérité, mais pas une règle générale, allez consulter les prix des livres et autres fournitures scolaires pour en avoir le cœur net…

A suivre…



1.أرسلت من قبل kader في 07/09/2009 18:12
tous les hommes naissent egaux, mais c est la derniere fois qu ils le sont. bravo Mr le professeur et bonne continuation

2.أرسلت من قبل SOS في 08/09/2009 04:16
La qualité de l'enseignement? On n'arrête pas de répéter ce mot magique! Et rares sont ceux qui se mobilisent réellement pour y arriver.

Le premier élément qui fait défaut à cette qualité est l'affectation des enseignants. En effet, au lieu de laisser l'enseignant dans sa région, sa propre académie, on l'exile vers des bleds lointains. Comment voulez-vous qualité d'enseignement alors que le ministère prive son enseignant de la qualité de vie. Dernièrement, j'ai passé l'examen de recrutement des enseignants du secondaire du 3 août, et j'ai été admis parmi les premiers; Je m'attendais à une affectation dans notre académie, et quelle fut ma surprise quand j'ai découvert qu'on m'avait catapulté vers le sud et ceux du sud vers l'oriental... Quelle connerie! Alors, l'enseignement, je m'en lave les mains et leur affectation ne rime nullement avec qualité voulue.

3.أرسلت من قبل FADEL في 09/09/2009 14:18
BRAVO MR BOUZIAN , ALAH ANAOUARHA 3ALIK , HADO HUMA ALMAWDI3 ALMOUFIDIN , KHALI 3ALIK TOKOS AL3ARS
MERCI . ton colege MAD

4.أرسلت من قبل abou ayoub في 11/09/2009 01:57
vous n'avez rien compris à l'excellence monsieur moussaoui.relisez le plan d'urgence et vous allez voir que vous passez à coté de la véritable acception de l'excellence. n'emettez pas de jugements hatifs et arretons ce cinema svp

5.أرسلت من قبل Moussaoui في 11/09/2009 13:34
A ABOU AYOUB
J'aurais aimé lire votre lecture à vous Monsieur, la mienne est déjà exposée; et dans l'attente de l'enrichir dans la deuxième partie de cette même chronique, j'accueille avec plaisir tous les autres points de vue; c'est une question qui nous concerne tous et a besoin de débat et non de cinéma MONSIEUR!

6.أرسلت من قبل ANHARI sanae في 11/09/2009 19:12
"stimuler l initiative et l excellence"dans un pays ou les etudiants des ecoles préparatoires , voire universitaires paient LEURS PROPRES ENSEIGNANTS pour mieux "comprendre". Comprendre est le synonyme 'avoir une bonne note' et ceci en parfait accord avec les parents. Stimuler d abord l "excelence" des parents ensuite occupez vous de l ecole.
N.B j aime le terme 'Excellence' meme s il fait allusion a une distinction, mais banit completement la médiocrité

7.أرسلت من قبل hamid bo chnak في 28/09/2009 21:30
J'aurais aimé lire votre lecture à vous Monsieur, la mienne est déjà exposée; et dans l'attente de l'enrichir dans la deuxième partie de cette même chronique, j'accueille avec plaisir tous les autres points de vue; c'est une question qui nous concerne tous et a besoin de débat et non de cinéma MONSIEUR!


8.أرسلت من قبل ton étudiant في 30/09/2009 13:42
félicitations.......et bonne continuation.........avec tous mes compliments












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