أجواء مشحونة.. إضراب بثانوية حسان بن ثابت بزايو والتلاميذ يشتكون
ناظورسيتي: مهدي عزاوي
قام مجموعة من تلاميذ ثانوية حسان بن ثابت التأهيلية بزايو، بوقفة إحتجاجية وسط المؤسسة وذلك للمطالب بعدم ترحيل البعض منهم إلى مدرسة عبد الكريم الخطابي الإبتدائية، وكانت هذه الوقفة هي الثانية التي تعرفها ذات المؤسسة خلال بداية هذا الأسبوع.
وأقد أكد موقع زايو سيتي أن التلاميذ رفضوا الدخول إلى حجراتهم في ظل الوضعية المزرية التي يعيشها زملائهم.
ويشتكي العديد من التلاميذ، من تصرفات بعض الأطر الإدارية بالثانوية والتي اعتبروها استفزازية، ولا تراعي علاقة الإدارة بالتلميذ حسبهم، حيث وحسب التلاميذ دائما، “يعمد هؤلاء إلى التفوه بعبارات تستهزئ بهم، وتعتبر احتجاجاتهم عملا طفوليا”.
من جهة أخرى، ترى جمعية آباء وأولياء التلاميذ بثانوية حسان بن ثابت، أن جانبا كبيرا من المسؤولية يتحملها رجال التعليم بالثانوية، حيث أنهم وحسب الجمعية “بغية تفريغ عشيتي الجمعة والسبت، خلق الأساتذة هذه المشكلة، وأرسلوا أبنائنا للدراسة بمدرسة ابتدائية، علما أن هناك إمكانية لاستغلال الأقسام كافة وتغيير استعمال الزمن مع ما يتلاءم ومصلحة الكل، إذاك يمكن لكافة التلاميذ أن يدرسوا بالثانوية، أما استعمال الزمن الحالي، فهو وفق هوى بعض الأساتذة”.
قام مجموعة من تلاميذ ثانوية حسان بن ثابت التأهيلية بزايو، بوقفة إحتجاجية وسط المؤسسة وذلك للمطالب بعدم ترحيل البعض منهم إلى مدرسة عبد الكريم الخطابي الإبتدائية، وكانت هذه الوقفة هي الثانية التي تعرفها ذات المؤسسة خلال بداية هذا الأسبوع.
وأقد أكد موقع زايو سيتي أن التلاميذ رفضوا الدخول إلى حجراتهم في ظل الوضعية المزرية التي يعيشها زملائهم.
ويشتكي العديد من التلاميذ، من تصرفات بعض الأطر الإدارية بالثانوية والتي اعتبروها استفزازية، ولا تراعي علاقة الإدارة بالتلميذ حسبهم، حيث وحسب التلاميذ دائما، “يعمد هؤلاء إلى التفوه بعبارات تستهزئ بهم، وتعتبر احتجاجاتهم عملا طفوليا”.
من جهة أخرى، ترى جمعية آباء وأولياء التلاميذ بثانوية حسان بن ثابت، أن جانبا كبيرا من المسؤولية يتحملها رجال التعليم بالثانوية، حيث أنهم وحسب الجمعية “بغية تفريغ عشيتي الجمعة والسبت، خلق الأساتذة هذه المشكلة، وأرسلوا أبنائنا للدراسة بمدرسة ابتدائية، علما أن هناك إمكانية لاستغلال الأقسام كافة وتغيير استعمال الزمن مع ما يتلاءم ومصلحة الكل، إذاك يمكن لكافة التلاميذ أن يدرسوا بالثانوية، أما استعمال الزمن الحالي، فهو وفق هوى بعض الأساتذة”.
